Мама 11-летнего вундеркинда из России рассказала, почему он не "перескакивает" классы, а учится со сверстниками

Мама 11-летнего вундеркинда Саши Кравченко рассказала, почему не стоит перескакивать через классы и как правильно воспитывать таких детей.

Как пишет пишет МК.ru, мальчик Саша в 8 лет стал самым юным программистом страны, этот факт зафиксирован в Реестре рекордов России.

В 4 года мальчик демонстрировал необыкновенные знания по химии, не по возрасту был силен в математике и физике.

Саша имеет множество самых разных интересов в жизни, он участвует как программист во взрослом научном проекте, но учится при этом в 5 классе государственной школы.

Мама Лидия имеет музыкально-педагогическое образование, работает педагогом в детском саду, в том числе, занимается с дошкольниками алгоритмикой - начальным программированием. 

"Саша очень рано стал интересоваться всем, что связано с логикой мышления. С года увлекся паззлами, обожал собирать игру «Квадраты Никитина». Заметив, что ему интересна логика, мы стали предлагать ему такие игры, логические задачки", - рассказывает Лидия.

Буквы мальчик знал уже в 1 год и 1 месяц, а первые слова начал читать в 2 года 10 месяцев.

В 4 года мама с Сашей поехали в Сочи в экспериментальный детский центр, и там ребенка поразили химические опыты. 

"Он решил осваивать эту науку. Выучил таблицу Менделеева, наблюдая какой-то химический опыт, мог рассказать, какие вещества в нем задействованы", - говорит Лидия.

Во втором классе мальчик с слушал лекции для старшеклассников и ходил в кружок «Малый мехмат» на базе МГУ вместе с ребятами из 6-х классов и старше.

В шесть лет он увидел, как занимается программированием один десятилетний мальчик, и с этого момента началось его увлечение компьютерными программами, которое его поглотило полностью.

Мама рассказывает, что до школы они водили сына в разные кружки – были и рисование, и цирковая секция, театральная и вокальная студии. Саша и сейчас ходит в цирковую студию, а еще недавно стал заниматься битбоксом.

"Нас пригласили в новую школу с инженерной направленностью, в первый класс. Мы не стали перепрыгивать через классы по двум причинам. 

Первая – я хотела, чтобы он общался с ровесниками. Все-таки психологически он соответствует своему возрасту. 

То есть, когда он был в первом классе – любил побегать, поиграть, и его друзья тоже с ним бегали, играли.

А вторая причина – нужно время на его увлечения. На программирование и все остальное. У него всегда, кроме школы, столько дел! Саша иногда говорит: мол, было бы здорово побыстрее школу закончить. 

Я говорю: но ты же понимаешь, что тогда тебе надо будет отложить программирование и все остальное, и несколько лет потратить на то, чтобы сдать все эти аттестации наперед", - рассказала мама вундеркинда.

Лидия добавила, что за ребенком надо наблюдать. Не навязывать ему своих желаний, не забывать, что на учебе жизнь не заканчивается, а также не забывать про общение с людьми.

"Даже я, например, когда вспоминаю свои студенческие годы – вспоминаю, как мы тусили, как смеялись, шутили. Все равно запоминаются люди, а не учеба. 

Саша и сам это уже начал понимать. Когда он ушел на дистант в 3 классе, через некоторое время он мне вдруг говорит: ты знаешь, я хорошо помню, что было в первом и втором классе, и совершенно не помню, что было в третьем. 

Я говорю: это потому, что ты сидел на дистанте, и ничего и не было. Был один компьютер и больше ничего. И он задумался", - рассказывает мама мальчика.

Лидия добавила, что хотела бы, чтобы то, что Саша будет делать во взрослом возрасте, приносило ему удовольствие, чтобы у него было ощущение нужности, самореализации и важности того, что он делает.